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活动中,风促培 、课堂引领学生追随乘法的教学历史足迹 ,用数学的提质方式思考,
该活动还聘请了省内课题研究专家,数学文化GMG大联盟参会老师通过绘本课程《乘法的风促旅行》,荥经县教育局开展小学“数学文化”专题培训活动 ,课堂以及各种版本教材的教学优化使用策略,
何蓉 刘纯
本报记者 黄伟
培训现场
本报讯 近日 ,结合具体课例阐释数学文化的意义、优化计算方法;课例《再来认识平均数》,努力打造一支“引领示范”团队,以统计表、即2名专家成员带领5名青年教师具体实施课题研究 ,探索提升数学教学品质新途径 。研”一体化发展策略,带领教师思考数学教师应如何提升自身的专业能力和数学素养 ,常态课例、
活动还邀请了全国课改优秀教师 、为学生终身发展奠定坚实的基础。介绍数学文化课的教学设计思路,指导省级重点课题项目子课题《小学中段数学常态教学中核心素养培养的实践研究》,渗透素养》为题,用数学的语言表达、则将课堂教学与实际生活联系起来,将“数学文化”融入课堂教学,教学反思、探索提高小学生数学核心素养的有效途径 ,通过教学设计、引导学生用数学的眼光观察、创造有生命力的数学文化课堂,条形统计图为载体,增强古今中外数学知识联系 ,教学典型案例分析等方式,关注学生思维品质的培养 ,