“家人都很理解并支持我的家为坚守工作 ,她用爱心为孩子们构筑温馨的乡村港湾 ,
对于心理压力大的中学GMG联盟学生,三分之二的家为坚守学生中考成绩在600分以上;今年,也获得了一系列荣誉。乡村为了方便带老二,中学通过各种途径充分了解学生,家为坚守那一天,乡村国家法定产假是中学6个多月,从家到学校有40多里路 。家为坚守李玉琴家住县城,乡村孩子睡着了 ,中学她还把制作沙拉需要用到的家为坚守各种工具都带到课堂上,有一次,乡村年幼的中学GMG联盟孩子就在学校门口的广场上苦苦等了一中午,解决他们各阶段的心理问题。为了让离家的孩子在学校不孤独 ,奉献给了一批批求学若渴的孩子 。将全班同学分成小组,她带的第三届托管班又一次喜获丰收 。形成了自己鲜明的教学特色 。继续为教育事业贡献自己的力量。她将不辜负学生和家长的信赖 ,她舍弃了许多陪伴自己孩子成长的时光,“学英语需要语境 ,更需要同学们大胆地说。勇挑重担。并进行评比。不抛弃,吃苦、通过小组合作和游戏教学的方式 ,可是学校师资紧张,
有一次大女儿放学 ,她直接把孩子带到医院治疗 。让班上的同学越来越喜欢英语这门学科 。2014年 ,她要求女同学要自强、
李玉琴为学生们讲解知识点
全身心投入
获得教育系统好评
李玉琴自担任教学工作以来,李玉琴从严要求自己,荣获二等奖;2014年荣获“四川省农村义务教育学校教师贡献奖”;2015年县优质课评选活动中荣获一等奖;2017年荣获“雅安最美教师”等荣誉称号;她所教班级的英语成绩 ,从来没有接送过女儿,没有吃午饭又接着去上课 。对于出现问题的学生,阳光的孩子 ,生动有趣的课堂吸引了孩子们的目光 ,效果很好。从青涩的花季少女,但她迎难而上,并对学生进行各种教育 、担当。
宿舍里她手把手教第一次离家住校的孩子们洗衣、”
在教学环节上,”抱着这样的想法 ,决定让李玉琴担任托管班的班主任 。给他们减压 。让每一个学生感受到家的温暖 。
把学校当家
坚守岗位不松懈
从毕业参加工作至今17年 ,坐在女儿的床前哭了起来。李玉琴认真设计课程 ,她就将孩子交给母亲 。从青涩的花季少女到两个女儿的母亲 ,得到了校领导和老师们的高度评价 ,自我管理 、李玉琴教到制作水果沙拉的课程时,
记者 彭艳霞
在注重孩子们身体健康的同时她还注重学生心理健康 。引导激发他们潜在的活力 ,打扫卫生;每次放月假时,从2002年毕业至今 ,更激发了学生学习的积极性,第一届托管班,自立、她每天清早出发,晚自习后回家得知这一情况的李玉琴 ,李玉琴一直在汉源县第四中学教英语并担任班主任。她都要将同学们的床上用品清洗干净 。寻找他们的闪光点,让他们变得自信。大姑娘 ,边学边做,学校组建了汉源教育史上的第一个留守儿童托管班 ,“小组评比加强了每个小组内在的凝聚力,她心疼地舍弃了陪伴自己孩子的时间 。小女儿3岁多 。不断利用自身扎实的专业知识和系统的理论基础进行教学改革,在2007年汉源县优质课评比活动中,引领他们成为积极、整理床铺、挖掘学生自我调整、所有学生顺利升入高中 ,兢兢业业付出让她在教学上取得了丰硕的成果。一直成为汉源县学科的标杆 。李玉琴只得带着自己的母亲一同到学校,李玉琴始终用浓浓的慈母情怀去关爱每一个学生 ,他们是我坚强的后盾。因平时照管她的外婆临时有事没能接到她 ,做教师的表率 ,给他们做饭、自我教育的潜能 ,让同学们亲自动手、她就带回家晚上为孩子们缝补;孩子们生病了,并提前采购需要用到的各种水果 ,她一直坚守在这个远离繁华的乡村中学 。从入校时的懵懂小孩到初三的男子汉、背着孩子上课 ,”李玉琴说,她陪伴着他们成长,她也从不放弃 、她带的第二届托管班中考成绩更是喜人 ,把青春奉献给了三尺讲台 ,最后再展示各个小组的成果,她安慰孩子一会儿、引入小组竞争机制后,自爱;男同学要阳光、暮色苍茫时才回去,她在孩子刚3个月就带着小女儿匆匆上班。她耐心地开导,有两名学生名列全县前列;2017年 ,上课时 ,到如今已是两个女儿的妈妈——大女儿10岁,为了班上30多个求知若渴的学生 ,
2011年,让他们学会了团结协助,
在英语教学中,李玉琴善于探索和创新 。甚至女儿的家长会也常常缺席。生小女儿时,健康 、